但再被帶著節奏。

「沈亦，解釋忙。」

盯著，「只問句話，對，到底什麼？」

沈亦沒刻回答。

只站里，著。

垂側，緩緩握緊。

「。」

。

32

里顫。

但很，宜，就被理智壓。

話到份，必須把所問題都攤。

「好，。」

著，字句：

「，為什麼用些……糟方式？

「為什麼借著項目腰傷，些公私分接？

「為什麼能像個成樣，清楚告訴法，非讓混、無措？」

沈亦完，沉默很久。

燈，投晦暗。

垂，音很：

「對起。

「公寓，太沖。

「完些話之后，自己都得恍惚。」

自嘲笑笑：

「也完之后，才識到，自己告對象，需用敬稱，老師。

「也很錯……」

著番剖，里，什麼，塌陷。

「啊，師系，線。」

又何嘗被困個？

嘆，「沈亦，其實，也糾結過、猶豫過。至，還自己過理由，比如，直接授課，們同個院系，而且，已經研究……」

此刻，才難以置信識到，竟然，真設過該能。

次又次。

無法再自欺欺。

「老師。」

沈亦卻突然抬起，「研究。」

里緊：

「什麼？」

著，字句，清晰得殘忍：

「本科，智控院，。」

33

轟——

個世界，邊，炸成廢墟。

「沈亦！」

所、糾結、委屈，刻，都變成被愚弄羞辱。

「瘋！真卑鄙！就個騙子！」

轉就。

腕卻被拉。

「筱，解釋。」

「解釋？還什麼好解釋？」

拼命甩，「解釋麼步步算計嗎？」

「對起。」

沈亦拉著放，語逐漸急切，「對起，分鐘，，分鐘就好！」

見還掙扎，吸，像放棄所迂回。

「得沒錯，騙。」

音里滿苦澀，「站，問博士，沒否認。因為，識到，個份，能唯個能啟們之平等對話。」

沈亦著：

「也很卑鄙，用盡能到所辦法，接、糾纏，讓習慣。

「除些，根本就，個本科，麼追自己老師。」

34

「……游泳課呢？」

到自己音都哽咽，「答應……」

話，連自己都愣。

什麼？

種候，難個嗎？

沈亦顯然也沒料到問個。

愣幾秒，才表。

「今周？」

「然呢？」

「對起……直趕模型，忙得忘，以為今周。筱，對起，讓等——」

「算。」

打斷。

卻因為。

而因為種……無法面對自己巨恐慌。

「。……沈亦，們能。」

沈亦著，沒刻反駁。

只眶得厲害。

過幾秒，復遍：

「們能。

「但，。」

淚劃過頰。

對。

對，。……

沒等回答。

步，將擁入懷。

「們起吧，筱。」

35

沈亦擁抱很緊。

用點力，才把推。

「沈亦。」

努力讓音起平穩，「，先回處理作吧。」

似乎還什麼，嘴唇。

「需，。」

吸，「也樣。」

周，項目組周。

，都能到，自斜對面線。

但沒抬。

議結束，第個收拾好，逃也似議。

園里，漫無目著。

頎，跟后，。

。

后腳步也。

沈亦見沒作，似乎猶豫幾秒，才緩緩：

「筱，很久，之所作所為，太惡劣。

「得難以接受，完全理解，但還個歉。」

音從后傳：

「方式，錯。因為，好像，把當成個項目。」

36

怔愣，轉過，向。

沈亦站幾步，滿都懊悔：

「設里，們份差距，最問題。所以判斷，正常追求方式，成功率極。」

自嘲笑笑：

「于，選擇——滲透。利用切理份，增加們接頻率，讓先習慣。

「以為，只接得夠、夠久，就能從量變引髮質變，讓逐漸忽略個最問題。」

見還，沈亦往步。

「但今才現，忘最點。

「數據，也模型。

「自己緒，因為試探而到，因為疏而到委屈。