境平，個美好午。

穿著褂，組員蘭、周平、程卓起。

只周平蘭兩，從姿就泄們緊張緒。

臺，致。

各院系主任、名譽院皆臺著，伯玉也其列。

“面，們第項容。由臨醫系主任，名譽院玉同志宣本次比賽章程。”

起鼓掌。

今伯，穿件袖襯，擺扎褲子里。

相比于爸爸清雋儒雅，伯更乎舒適度。

別領導即使，都穿得裝革履、領帶打起，倒只圖個涼。

“各位同好，今能聚于此，各位皆咱們臨醫系佼佼者。共組，名同，其組，符條件，直接加入總決賽制本碩博臨醫系。其余組別，均過斬將而。”

“面本次比賽規章宣，比賽共分為站，，病案分析……”

規章制度報名候就已經，面對比賽緊張，現能認真估計也沒幾。

但觀直播同、老師們定全部都比賽容。

比如傅云、佳、仕則。

所以，宣章程必環節。

宣結束之后，便第站病案分析。

老師們主持，每兩位組員之，隔兩個座位而，并只準拉自己座位伸縮。

老師試題答題卡候，主持賽老師拿著話筒告訴，“共個病案分析，每位成員個，試題依次向后傳即，計始才答題，答題，分鐘。”

分試卷候，伯，現正擔憂著。

微微笑，搖表示沒任何適。

將放腹部，腹語：幸運，乖乖。媽媽起參加比賽呀，配媽媽拿第哦。然媽媽就能到醫院實習。

正著呢，臺兩位評委同按子計器。

“呼～”呼，拿起，閱題。

拿到病例倒也難，臨常見急癥。

肌梗。

非常經驗。

，傅爺爺被傅棠得臟病院。

因此，對于絞痛肌梗塞鑒別記得尤其清晰。

當然，命個，臟問題，必定還其系統疾病。

仔細閱分析后，答題卡奮疾。

蘭抽到病案則復雜許，患者老，性阻塞性肺病，伴力衰竭，還過藥調理。

再好態，著幾藥也懵。

著急，就始冒汗。

“嬌滴滴女孩子軍嫂！”

“遇到事就慌，只讓更加放。”

“還個能陪邊男談戀結婚吧，別等。”

男沉話語邊響起，蘭掌汗更，捏著桿都些滑。

蘭咬唇，褲腿擦掉掌汗漬，迫自己。

但粗粗呼吸音，還被隔兩個座位見。

，默默向。

蘭似應，慌望過。

點，回以堅定目。

莫名，蘭就鎮定。

蘭，，別也。按照，個個檢查報告分析過。定能將所診斷答，只到病因、診斷，就能治療方案。

蘭里默默打。

蘭，以。向證，以。

“自己自己，張望，也沒用，們病案樣。”

老師幽幽嗓音傳，似所指。

收回目，專注病案分析。

蘭虛，假裝屏幕。

已經過分鐘！麼！

更慌，瞬，握緊，始。

禮堂里，偶爾傳同翻病案音，或者巡邏老師站面腳步。

集注力考，于肌梗所點，包括治療、調養全部都后，才陣舒爽。

種將所，全部太成就。

抬眸，還剩分秒。

再檢查，還沒需補充方。

老師站后步距，被潔序答題卡吸引，免。

注到姓名欄：。

教授們得之才，同德敗壞位同？

老師免隆起肚子，確定就后，線落答題卡。

老師剛作久，對于答題格，就個臨經驗。

從病因分析到院后調養，答題卡，就個標準肌梗病例分析模板。

答題卡干凈潔，字娟秀漂亮，得清晰，對相識點把握很牢。