取而代之片懂怨。

們默契受到股寒。

以為只戰延續，暴壓抑寧。

卻沒料到，正暗編織張巨網。

們現始頻繁、自然舉著。

們正討論周末里飯，笑談幾句。

就從被子縫隙里悄悄對準們。

屏幕微閃而過。

然姐陽臺男友打話，語親昵。

也狀似無過，倚邊，響啟著錄音。

們察到，但只當敏疑又作祟。

也未曾過，些碎片化、被掐尾常。

成為射向們利箭。

退所們共同群，卻依然保留著們好友。

們朋友圈活點滴。

起票根，起圖館奮斗側。

至起分享杯奶茶。

所些沒瞬。

都被張張截屏，保。

終于，顆被精包裹炸彈。

們毫無防備候引爆。

19

周午，、然姐悠同收到輔導員信息。

言辭嚴肅，求們刻趟辦公。

們惴惴，百得其解。

推辦公，股壓撲面而。

輔導員辦公后，眉緊鎖。

而趙芊芊就旁邊子。

肩膀微微聳，眶通。

里攥著張巾，副受盡委屈模樣。

「都吧。」

輔導員音緒。

們依言。

與趙芊芊隔段距。

「今們，為件很嚴肅事。」

輔導員目從們掃過。

「趙芊芊同向反映，們寢期孤，搞團，對精神霸凌。」

「導致現現嚴抑郁焦慮癥狀，已經無法正常習活。」

們面面相覷，瞬竟些失語。

輔導員將幾張打印 A4 推到們面。

「趙芊芊同提供些『證據』。」

們朋友圈截圖，旁邊用標注著期。

營造種們刻排擠密集。

還份文字理稿，記錄著些對話片段。

比如林微悠討論「些真自」。

本針對丟垃圾現象，卻被。

又比如曾對然姐「跟通，算」。

原勸然姐必為無理指責。

此刻卻成們拒絕溝通證。

至附張醫院具度焦慮診斷證。

20

哭訴著，音顫，卻條理清晰。

「老師，們個直抱團，什麼事都瞞著。」

「努力融入，們卻總言語。們話，們就沉默，回寢，們笑就。」

「們背后議論，嘲笑，還故些玩照片刺激……真撐，夜夜失眠。只好好個，為什麼們麼對？請求院嚴懲們，并且調換宿舍！」

著淚俱表演。

底震驚沉淀，化為股冰憤。

原，才目。

為解決問題，而為毀滅們。

吸，向輔導員。

盡量讓自己音保持平穩。

「老師，事真相樣。」

林微悠也從最初錯愕回過神，神變得堅定。

「老師，們承認，最趙芊芊同系確實好，但絕非們單方面造成，更談什麼精神霸凌。」

將些推回，直著輔導員睛。

「切起因，次對們個惡舉報。」

將次宿管查夜，捏造事實舉報們。

導致們全寢被扣分并通報批評事原原本本復述遍。

「件事，當委以作證。首先用正當、傷害集利益方式，破壞們之信任。」

然姐接著補充。

「從以后, 言就變得非常攻擊性。比如個號點, 悠寢暗戀男信息, 只偶爾笑，趙芊芊就直接質問『什麼，吵』, 當們都。」

「還次，同討論組作業, 趙芊芊過，第就質問背后壞話，還個同神對。」

「類似樣無端挑釁事，過很次。」

悠也鼓起勇, 拿。

「老師, 們并始就樣。們嘗試過溝通。們之聊記錄。」

21

點個已沉寂寢群, 翻幾段對話。

記錄里，們現緒對。

曾問「芊芊，什麼事？」

「什麼誤嗎？們以聊聊。」

而回復, 麼冰冰「沒」