古樸而沉郁檀個樣，堅韌，命力，讓靠也變得平放松。

，當偶然提過次后，沈枝枝就真把串送自己。

雖然記憶樣，但頌只當賽處于夜，線暗原因，并未。

頌以把串借阮莞。

但代表阮莞以弄丟任何枚檀珠。

旁，厲雅沫吱哇叫：

“阮莞，也太！”

“頌哥哥拆穿，所以提卸掉個珠子！對對！”

沈枝枝也嘆息：

“阮姐，麻煩將剩檀還們吧，顆檀寓，顆都種圓滿。但放，定串。”

“瀾，也勸勸阮姐。”

厲瀾眉。

自然認為阮莞頌之什麼。

歲就曾親表阮莞，阮莞，為嫁藥阮莞，麼別。

只，為什麼頌串。

到，個象征頌串戴阮莞腕，胸就莫名涌郁。

“阮莞。”厲瀾沉：

“把還頌，以計較個事。”

阮莞唇邊扯抹苦笑，“瀾，為什麼就信。”

眸子，望向群位者。

“教授，您考古界泰斗，也文玩，枚檀串民國期作品，距現百歷史，能否請您幫掌掌，也還個清。”

教授聞言，興趣，“民國作品？。”

只，便格凝。

嚴肅問阮莞，“民國作品？從里？”

眾都察到對勁。

厲雅沫第：

“教授，您別！”

“阮莞個性楊女，勾搭哥還夠，還著勾搭頌哥哥，臺，鴨子嘴呢，您用搭理。”

沈枝枝也謙虛：“教授，雕刻著玩，必阮姐搞錯。種雕蟲技，班弄斧，實值提。”

教授嚴肅打斷，“作品？分老師作品！”

眾嘩然！

第41章 打（加更）

“阮莞串竟然教授老師作品？”

“教授老師？雕刻師，徐老先嗎！”

，徐老傳世作品，但件件，都具極藝術價值。

沈枝枝愣。

沒到雕檀，竟然被誤以為師作品，既驕傲又無奈。

“教授。”沈枝枝，“真。”

著，還拿，展示其作品。

教授笑，“簡直所謂，云之別！”

沈枝枝愣。

教授痛疾首，“豎子無狀，竟然敢言慚，用老師作品沽名釣譽！”

“當，曾請老師本傳授雕技藝，毅然拒絕，本為逼答應，將封鎖，活活餓，凍。”

“殊，老師偷偷收留個孤兒，傳承技藝，為孩子里活，將輩子血扔堆，孩子取。”

“，孩子活，自己卻永留！”

“而，就個孩子。”

到后面，教授已經淚流滿面。

也落淚。

而沈枝枝愣原，只得雙腳仿佛灌鉛般，彈得。

教授也再搭理，而把激握阮莞：

“沒到，之還能再到老師作品！”

“孩子，以把個串賣嗎！無論，都以！”

“讓們都能到老師作品，包括本，也繼續研究老師雕刻技巧。”

阮莞搖搖。

就教授失望之際，卻見阮莞把串檀放。

音柔又堅定：

“徐老義，只母親送禮物，好，常國養病，如今昏迷，醫也無能為力。”

“聞國圣廖院擅母親病癥，但老周游世界，居無定所，所以……”

阮莞嘆，“還希望教授能諒為子女自私，無法割。”

“但枚串愿無限期借您以及您們研究，傳承徐老未竟事業。”

聞言，教授原本落寞眸子再次點亮彩。

無限期。

相當于贈送們！

“孩子，廖蓮廖院？”教授問。

“。”

“兒！”教授刻，“放，定幫聯系！但能保證，能否治好母親。”

阮莞眸亮！

“謝教授！只千分之希望，都試試。”

望著面眸亮晶晶女孩，教授連連嘆：“真個孝順好孩子。”

轉過，眸子掃向頌沈枝枝，嚴肅：“們剛才無憑無據，就冤枉姑娘偷！麼母親病，好欺負？以為沒幫撐腰？”