“好好，沒問題。”李所連答應，興奮得直點，“只答應參加試驗，里什麼代，都由定。”

“邊最能支持久？”

李所愣：“個，現還好，們缺乏化分析數據。但如果盡回——”

打斷，定定：“公元384龜茲。”

季教授猛抬，神變得復雜起。

又回到熟悉基，忙著各項檢查準備作，接受各種艱苦訓練課目。胡國，華國歷史最為混代。樣鴻遍野民聊代活，必須掌握更技能。僅為自已危，更為。把與所資料，還國歷史，都仔細復遍。希望自已牢記些，鍵刻能派用。

純與亞獪胡勾結，妄圖稱霸域，引起其域諸國滿。秦國王苻堅以統為任，更得到鄯善王與師王向導，命將呂征。公元384，呂征討龜茲。純傾全國財力向獪胡求救，獪胡舉兵萬援。呂以勝，將龜茲獪胡聯軍打得敗涂。純戰。純之弟震被呂為龜茲王，龜茲極其暫并入秦版圖。

羅什命運，由此而改變......

《晉》：呂“既獲什未測其智量。見齒尚。乃凡戲之。妻以龜茲王女”。呂到羅什紀尚，故而讓娶妻。羅什破戒已經歲，個代，無論如何也算得。

所以呂真因為“齒尚”，逼破戒麼？幾句話，后面隱藏湮滅故事？面對，又樣番形？

掩卷沉，忐忑。回到基后，經常夜無法。既期盼著試驗到，能盡回到邊，又害怕回后見到愿到景。，能改變事？能始終守著？如果唯次試驗話，絕對選擇回到匆匆趕回見刻。

臨試驗，季教授。們基坪著聊。

“張熙打話。”

驚訝，季教授：“父母都老同事。伙子對挺。告訴，們正個秘密項目，能需段。讓轉告，等。”

“季老師，您得個虛無飄渺等另個，能等久?”

：“以概率論，如果兩個相為對方等待概率都80％話，麼兩個真正能相守概率就只64%。”

苦澀笑：“所以，季老師，就連相等待對方都麼容易，更何況只單方面等待呢？張熙浪費。”就連弗，信誓旦旦等，相信真等。信賴，當些話定真。無面，所誓言都蒼無力。

“鳩摩羅什呢？”

懵。

“雖然回后從沒起，但麼能猜？”嘆，“兩次試驗都碰到，又青。

史料都采卓然，何況個女孩見到真呢？次顧切參加試驗，也為再見到吧？”

咬咬唇，無語。

“向個聰理智孩子，碰，就麼無藥救？”

“季老師，也過，也過吧。”抬，切被淚浸得模糊清，“就因為太理智，太顧忌歷史，所以跟擦肩而過。回后才，根本沒自已相象麼堅。后悔，每都后悔，自已為什麼自私點。定見，再管什麼歷史……”

“次，又能改變什麼呢？”季老師音透著無奈，“該什麼，妻子龜茲公主。無法，也絕能改變歷史！”

“！”猛站起，緒激：“什麼都無法改變！回到匆匆趕回見刻。，也許最后次試驗。公元384命運轉折點，陪起過最難熬階段。始終得，等，希望邊。雖然很能什麼都，如果按史記載樣，已經能陪伴，就旁默默祝福，然后回繼續活。”

季教授也站起，嘆：“現就算讓別改變歷史，恐怕也。”

咬著唇苦澀：“季老師，總告誡改變歷史，焉能就推歷史展呢？”

“傻丫，記，就算跟再麼投，也只女孩子。

里才始終，里才個普通該過現實活。”