“所以，其實慕教授用對付韓教授具？”郭梁點幸災禍。

杜凡哼：“管什麼，都能讓越過們。”

完站起，：

“舒蘭舟，對于們剛剛個創項目，幾點疑問，麻煩替解釋解釋？”

作太，其幾攔已經及。

對于比賽，現評委資格提問，也沒限制提問。

見杜凡，旁邊老師示助理遞個話筒。

杜凡面得，接過話筒自己問題：

“們剛剛提到用納米器代替針灸，請問樣，針灸義又何？”

到個問題，舒蘭舟底閃過絲迷惑，目極為淡向杜凡：

“針灸義于，通過同針灸法治療疾病，個法也稱針法，每套針法根據同穴定義。”

“需醫研究穴對于作用后再判斷執，而所謂納米器過代替針灸醫臨最后步。”

“就好比現代科術，科醫借助術器個理，麼解釋，同能懂吧？”

舒蘭舟語平、邏輯清楚，理耐解釋絲毫緒，翻話完，管現還老師都分信。

杜凡則麼認為，對舒蘭舟睛，總得嘲諷自己，就好像剛剛提個分愚蠢問題。

起，得簡單肢達，術根本比，所以僅拒絕表，個團隊還跟系最淡。

尤其考研成功后，似乎更認定能考全功勞，種從底處透，讓杜凡度被羞辱。

討厭樣舒蘭舟。

杜凡笑：

“當然能懂，就算解釋能得通，問，于針灸法又懂，比如胃疼，用針灸麼治？”

個問題，任誰都，杜凡故舒蘭舟茬。

誰換專業才個，能就剛個入，里懂什麼針灸法？

見舒蘭舟還副平嘴，杜凡閃過絲玩：

“舒同，剛始針灸，能還沒到針灸法塊，所以回答也沒系，也只好奇，隨問！”

就、懂、，就讓當眾承認，自己。

只樣，才能反駁剛剛論文！

個，對于，也些好奇，畢竟換專業太過匪夷所，尤其還從轉到！

慕得青，正，被何欣把拽。

壓音笑：“急什麼，題，等著吧！”

針灸病癥法已經第個期課程，舒蘭舟就再刻苦，也能個完兩個期課程？

慕得些懷疑！！

就頓，站臺舒蘭舟已經：

“胃止痛，取胃募穴，穴為主，主穴：脘、里、、公孫。”

從講臺步，邊，邊指向對應穴。

“配穴：寒邪犯胃配梁丘、胃俞，傷胃配脘、梁，肝犯胃配太沖、期，瘀血胃配交、膈俞，脾胃虛寒配脾俞、元，胃配胃俞、庭。”

完沖臺淡淡笑：“麼解釋，位同懂？”

杜凡張笑僵半響，議盯著舒蘭舟——能，能？

麼復雜穴原理，到底麼記，總能也靠記背，麼問種問題？

還提準備？

除非……

杜凡猛瞪向舒蘭舟：“懂穴，更懂針灸，就算錯，也沒辦法反駁，就當對好。”

“呵……”舒蘭舟失笑：“既然懂，為什麼問種問題，當眾提問義又何？”

“就。”何欣步：

“麼，得們專業好欺負，還得比賽辦，點規矩都講，誰難堪，還誰茬？”

質問打杜凡疼，反駁，話，因為就舒蘭舟難堪。

點什麼，又得甘，何欣個什麼，也敢當眾讓臺。

只等，已經老師拿話筒。

“請提與創項目無問題，位同先。”老師警告杜凡，轉示舒蘭舟等以臺。

何欣伸牽舒蘭舟臺：“們。”

等臺，舒蘭舟才起忘記把記本抱回，回，到慕得已經抱著記本跟演示用相設備抱回。

“謝。”舒蘭舟伸拿回記本。

慕得騰，識抬起舒蘭舟袋拍拍：