“論聰才智……也輸許。”

“何況，還個懷，之。”

“個伙兒，？”

著言慚話，沒忍笑，“何謂？”

“……”

公子語塞，雖然渴望解含義，但畢竟紀尚，對于個奧問題，并沒確切答案。

著困惑表，便伙并解個含義。

于微微笑，：“，超越個博，能夠包容萬物，理解眾胸懷。”

“僅僅對親，更對陌懷，對萬物尊。”

公子認真著，雖然些話還太，但能受到話語。

“謝解惑，似乎點。”

公子抬起，閃爍著堅定芒，“努力習，將也像父皇樣，個懷之。”

失笑，卻還鼓勵點點，對孩子志向表示贊許。

“好，既然份，老就送句話。”

，“‘止而后定，定而后能，而后能，而后能慮，慮而后能得。’。”

“或許暫還懂句話含義，但等，用習，謀，遲。”

其實句話圖館本名叫《》到，因此今拿送伙。

希望伙能通過習其。

公子眨巴著睛著老，著訕訕：“，能再復遍嗎？沒記清楚。”

：“……”

雖然些無語，但還認真孩子復遍。

次，公子磕磕巴巴認真復遍，緊接著又復好幾遍。

確認將句話牢牢記，才激：“謝教誨，必然用習，辜負父皇之期望。”

“便耽誤寶貴，先。”

公子再次向致謝，然后捧著幼兒版《孫子兵法》向閱區。

第144章 變化很皇子皇女們

著公子背，暗自慨：“個錯苗子。”

，個孩子將必番作為，而自己今點撥，或許成為盞燈。

微微笑，轉回到成閱專區，。

圖館，頁翻音子們語交織起，構成幅寧而充滿智慧面。

公子附著哥哥姐姐們，萌萌噠笑容，吸，翼翼翻。

得，幼兒版《兵法》，確實適個齡段孩子閱。

圖文并茂，讓孩子很容易被里面圖吸引。

受圖吸引后，便用閱面容，如此，理解起也比較松。

隨著頁頁翻閱，公子逐漸沉浸《孫子兵法》世界。

而皺眉考，而點微笑，仿佛與智者對話。

“原戰爭只刀劍相向，還麼策略智慧。”

自言自語，對戰爭對兵法理解始認識。

“，里啊。”

個熟悉音打斷緒，抬，皇姐。

“皇姐，完嗎？”

公子好奇問，現皇姐已沒本，因此此問。

“嗯，暫就到里，該用膳。”

贏戌嫚頷首，“也別，等過飯再也遲。”

“哦。”

公子答應著，將，轉現原本此眾同都已經起或正收拾準備。

于也站起問：“皇姐，什麼啊？”

“正研究后世些于治國以及社稷民籍。”

戌嫚微笑回答，到弟弟《孫子兵法》，閃過絲贊許。

“，對本興趣？”

“嗯，父皇如何打贏國。”

公子認真，“皇兄，個能到相識。”

“確實里面相識，過也能只，類似還許。”

戌嫚先認幼弟選擇，緊接著又提句，“當然，凡事得步步，著急，還著呢。”

“皇姐。”

公子點，跟著戌嫚到卡通架，將放到先拿取位置。

“得用先把《孫子兵法》好，兵必之。”

戌嫚又鼓勵，個弟弟自己樣，咸陽宮，并麼受父皇。

但現選擇，又得自己聰才智，相信能從獲益。

“謝皇姐，用。”

公子堅定點，，父皇眾兒女里，自己并眾，至些平凡。

但，只自己努力，終能幫到父皇，幫到秦。

“也將全部用面。”

戌嫚提，“別忘，們叢林主目。”

“基礎識鍵，些課余閱以，基礎識能落。”