“，扎龍還布龍？您相應材料？”

柳伊伊：“，都都，個個，里登記，然后過領們所需物資。”

事條紊排著，很便將所。

們跟各自老師邊，著些從未見過。

柳伊伊也注到自秦們制作裝飾物困惑困難。

好邊老師或作員耐指導們，鼓勵們。

當老師指導完成件作品，種欣肉見。

最終，柳伊伊團隊共同努力，園里呈現派鬧非凡景象。

們老師帶領，序準備著各項活，每個都溢著幸福笑容。

柳伊伊站旁，著切，充滿成就。

希望，些經歷能帶孩子們寶貴記憶，響們。

“皇女，咱們秦過初嗎？為何過候？”

柳伊伊察們準備作過程，無到個問題。

腳步孩子們講述秦為何初過，而叢林又為何正過。

第126章 園裝飾慶迎

柳伊伊微笑著解釋：“秦傳統確實以初為始，因為秦遵循顓頊歷。”

“因為叢林自兩千后，們已經習慣正為歲首，所以除夕臘最后，正第。”

好奇問：“，們使用又什麼歷？”

“們使用漢武帝期才編撰歷法，以叫漢歷，亦太初歷。”

“因為漢武帝期，太初正式頒布歷法。所以又叫太初歷。”

“到們期，太初歷紀法已經延用兩千，所以龍國農歷，就正。”

孩子們得津津，里閃爍著獲得識芒。

柳伊伊笑笑繼續：“始，希望祝福象征。”

“，們僅慶祝過獲得成就，還展望次達成什麼目標，許愿望。”

“所以，無論們自里，慶祝都們共同期待。”

孩子們紛紛點，們對個解釋到奇，也對即將到活充滿期待。

柳伊伊著孩子們純真笑，也隨之美好起。

過更詢問顓頊歷由，柳伊伊也耐講解。

孩子們頻頻點，表示自己終于為什麼秦選擇顓頊歷，而為什麼用太初歷。

過，問題又：“請問，設太初歷漢武帝為何修改？難每過好嗎？”

對此，柳伊伊也得奇怪，依耐解釋。

們得津津，又幾分。

總得自己習慣歷法能易更改，否則就容易套。

但們又從里起。

柳伊伊見陷入沉，沒再提疑議，便笑著個方。

半到，座園便變得無比慶，入都片。

“還片著舒。”

柳伊伊站操由慨，“節里若沒，都仿佛失靈魂。”

“，您首。”

秦文欣到慨，匆忙腳步，希冀著，“份首，老張已準備編入課本。”

“還別吧，當就麼。”

柳伊伊收回線向秦文欣，“課本入先麼，沒必將拙作編。”

“必，自然必。”

秦文欣笑，“您，最真實照。”

“惜，您何能帶著們回兩千后，若真能回，您些作，應當國報。”

“得麼夸張？”

柳伊伊被得都點好，“就點墨，真沒個回現。”

沒見最幾個都沒隨便以抒嗎？

還因為自己點文素養真好與祖宗們相提并論。

柳伊伊搖繼續：“點平，敢里國報些文爭版面？”

“過，既然都麼，就再努力努力，爭取能點像樣。”

里，秦文欣鼓勵于對信任期待，讓到分。

老林些，虧們相伴，否則自己就里問題。

柳伊伊轉又笑：“過，如果真回，希望能帶著起回，龍國盛世繁華。”

閃過絲懷，里起每節臨，全國各鬧繁榮。

秦文欣后，綻放欣笑顏：“真嗎？們就等著能回到龍國。”