“目，批都還錯。”

目送們，李信由慨句，“陛準，永如此。”

王翦含笑著：“還用。”

“，都忙自己吧，千萬別被趕超就讓笑話。”

公提句，“老夫此與們浪費。”

話已閃消失眾線里，融入之。

王翦幾相，也沒再，分別往各自熟悉區域繼續研。

柳伊伊到百跟著圖館又，帶著難以置信以及絲茫然。

并沒過打擾們，而暗觀察批子言。

嗯，沛縣都圍繞劉邦邊，笑打鬧著，跟孩子似。

唯蕭何數幾個還陷入某種考沒被周圍響。

而些孔武力漢子們，則平坦敞操比劃著，顯然到個環境分激，以此方式泄。

其就包括位很，態卻輸于漢子們項羽。

原本剛始戰，到幾個漢子圍攻項羽個。

最終雙方都掛彩，好慘烈。

柳伊伊也第次到種規模戰，也到們戰斗起命勇武。

面實太精彩太激烈。

連忙詢問系統：“統兒，剛剛面錄制？”

系統：“放吧宿主，如此精彩之戰，統也初次見，當然得錄制。”

柳伊伊笑：“制作成VCR，讓們自己。”

或許能提們單兵戰斗力。

當然后面句沒。

怕系統笑話，都以研武器，還搞些。

但柳伊伊卻得，無論科技如何展，類本潛力還應該好好激。

否則未即便空，也適應太空，豈本末倒置。

柳伊伊認為，通過些原始戰斗方式，子們以鍛煉堅韌拔志素質。

對于們未無論繼續造還向社都極其寶貴財富。

相信，只充分解尊類自能力基礎，才能更好利用科技力量，而被科技所束縛。

繼續觀察著，注到項羽戰斗展現領導力決斷力，讓對位未楚霸王更認。

柳伊伊，些歷史英雄物，每個都擁著非凡才華潛力。

而叢林所，就為們提供個激提自平臺。

圖館里，公已經完全沉浸之，翻閱著本本古籍，而點，而皺眉，似乎尋著什麼。

王翦也各自到屬于自己專業籍，始埋苦。

們都，些識對們無價之寶，能夠幫助們更好理解個世界，以及們所處代。

柳伊伊見都沒再留于操，便笑笑轉。

得為們準備適些導師。

至于齡于歲，些批，柳伊伊自然排們與普通樣從最基礎識起。

就個項羽點令痛。

個或許經歷問題，分缺乏敬畏之。

否則歷史也就能燒咸陽種斷絕根基事。

所以，得準備至兩個品德老師。

……

很，劉邦等便被理排到相應班級，習最基礎文化識。

從漢語拼音到阿拉伯數字等。

除幾個齡較孩子，其余得都分速。

個，基本掌握拼系，很就始往圖館，翻閱自己興趣籍。

“叮呤呤呤……”

課鈴響起，各班級班主任入教。

“起。”

“同們好。”

“老師好。”

到問候后，班主任并沒著急課，而宣布個消息。

“同們，流逝，期習很就到尾。”

老師分認真，“接到正副兩位及教導主任通，期期末考試定于本周末，也就后。”

“沒錯，周午點始考試，午考語文育，午點始，考數音。”

“剩比如品德、社科，實踐等考試將于今后午課分別。”

“望幾復習復習之所識，爭取考個好成績。”

“另，讓通同們，級考試，請兩向班主任，就報名。”

“等期末考試之后，統考。”

微微頓，班主任，“話完，同們沒？”

“話舉言，老師根據們提問題解答。”

“老師。”

此班好幾個舉提問。

老師朝方，就見提問都自秦子。

隨便挑個詢問：“位方同，什麼問題嗎？”