“回老師話，，嬴嫚同親姐妹。”

嬴戌嫚到老師底閃過悅，莫名就對幾分好。

種好，就得，柳樣，半點因為父皇皇女而對區別對待。

相反，們似乎很膽細，自己孩子。

因此老師面話，幾分底，也沒平常其兄弟姐妹們面樣自卑。

“好，，里按印，老師拿課本。”

曹老師其實兩才被柳伊伊批量產器老師。

但為何，其器老師都沒麼活潑，更像麼顏控，唯，就切美好。

班些得都錯，但嬴姐妹倆尤其眾。

嫚萌乖巧型，戌嫚則干凈朗型，兩種都。

嬴戌嫚觀察麼久，自然流程，翼翼將指印沾沾，隨即按老師指自己名字。

事實，著名字點別扭，跟自己熟悉幾個字相差太。

但既然老師已經指著個方，便也沒懷疑。

曹老師邊準備邊問話。

比如：“嬴嫚同個姐姐，個妹妹？”

再比如，們父母定都非常好吧？之類。

第50章 器最區別

戌嫚著老師問話，也得啰嗦，全都回答。

到父母候，用力點。

雖然從就失母親，什麼模樣，但父親好。

怕受，但為皇女戌嫚也見到父親。

嬴戌嫚話同也沒耽誤按完印后擦干凈，乖巧等著老師把屬于自己課本拿。

曹老師見孩子都把切流程完，也沒耽誤，把交：“回吧。”

“位。”

等全班同課本完，曹老師又憑借自己好選班干部，并將各自職責遍。

確定班干部們都清楚，才趁最后兩分鐘課最后交待。

曹老師：“同們，們都領到，本以放到課面抽屜里。”

“每兩套，等午放回宿舍再換。”

“稍后課到操起操，得缺席。”

話，腕表，剛剛好，“好課。”

“起。”

剛被選值即按照老師教導喊。

全班同聞而起。

雖然特別，但作卻半點。

此刻課鈴才剛剛響起。

曹老師：“同們再見。”

“老師再見。”

課操集音響起，曹老師到些還太懂流程。

于喊：“先把各自放面抽屜里，跟老師操。”

們連忙打將抽屜好，起跟老師邊，往。

廊到其班級跟們樣，熟悉相而笑，熟只禮貌拱，也算認個熟。

于，就乖巧跟各自班主任邊。

睜睜著些脖子系著領巾們，似往。

“們得好啊。”

蒙梔慨，“好樣子。”

“嗯。”

邊個伙伴應，“跟們起，定很。”

朋友們話挺，除邊，幾乎沒得見。

像蒙梔們樣議論數。

過也沒耽誤們跟著老師，往操。

很，按照班級排列隊伍，著們作，完成隊形調。

緊接著操正式始。

老優雅從容，忙腳，經常完成個作次麼。

好操很結束，們始玩耍。

到些奇玩，們充滿好奇。

，理常反應促使們沒仔細觀察們游戲規則。

“兄，……如廁。”

其個男拉自兄，翼翼。

順著音向，扭曲緋，顯然憋得。

“忍著，問問。”

兄也擔當，連忙帶著自弟到王，“將軍，們如廁，……”

“個啊，邊就。”

正跟同們起踢球王被打擾，也顧些，“，帶們。”

，站操喊：“如廁跟，帶們啊。”

畢竟些都自己熟，或者熟孩子，能讓們丟丑。

們丟，也丟秦。

果然，隨著喊，本就悄瞇瞇廁所，紛紛過。

“教每層兩邊都茅廁，分男女，廁所入圖，男子髮褲，女子髮裙。”

“錯方。”

“里面好幾個隔，同供幾個使用。”

“如果茅廁太等急，以或者，同樣教兩端。”