布丁很好，只需吉利丁片幫忙凝固就好，甜點。

布丁倒扣盤，隨著作晃，很很Q彈。

蘇柔柔此并自己歷正被扒，著著自己布丁，交稱贊樣子，還以為此網，夸靈巧。

比起傅宜蓁連切個豆包菜都好，全靠傅老師撐著面，蘇柔柔盯著布丁，，很就現自己處，然后變成自己絲。

第13章 就京本所。

傅宜蓁用勺子舀塊奶布丁，送入。

得，蘇柔柔布丁還錯，算特別甜，入爽滑。

又，隨后起什麼，：“記得，母堂里也個布丁，很好。”

黛好奇問：“宜蓁，所畢業啊？”

傅宜蓁笑笑：“就京本所。”

黛哦，好像太愿鏡透，也幫著轉移話題：“今傅老師羅宋湯太好，居然兩碗。”

傅瑤笑瞇瞇：“話，以后到玩，還。”

黛旁邊，神慈姜文冰，又：“過文冰菜才真炒好。”

傅宜蓁媽媽拉姜文冰母女系，便接話：“啊，黛，都羨慕每以麼好菜！”

話，黛媽媽，嗯。

姜文冰拍拍女兒肩膀。

傅瑤傅宜蓁對，笑，繼續布丁。

飯后，都自分擔務，因為剛剛主菜都媽媽們，女兒們便讓們休息，自己分別洗碗洗鍋，擦子。

鏡對準里忙碌女兒們，而客里，姜文冰傅瑤則始閑聊。

姜文冰：“宜蓁系很好。”語帶些羨慕。

剛剛傅瑤母女倆默契，都得清清楚楚。

傅瑤：“段還樣，因為談戀事，太同。”

姜文冰直子：“麼呢？”

傅瑤壓音：“能到，并真對女兒好。”

姜文冰話后，點點：“如果樣，咱們還把把。畢竟女兒幸福最。”

傅瑤也認同，接著：“也樣，們談戀并放。過最，蓁蓁分，還蓁蓁主，也并沒很傷。”

姜文冰眉也舒展：“就好，放吧阿瑤，們都聰孩子，對好。”

傅瑤拍拍姜文冰背：“，女兒們也，當媽媽只希望們好。黛也。”

姜文冰嘆，好。

里里哐啷忙陣，黛還滑砸個碗，姜文冰第趕檢查，還好女兒沒受傷。

直播節目里氛融洽，而節目，就沒麼太平。

因為到蘇柔柔畢業論文，終于將件事推向🌊。

【翻到蘇柔柔畢業論文，原先只論文沒輔導老師名字，順藤摸瓜院，沒到，論文里居然還藏著個瓜？】

【個就困，什麼瓜！】

隨后，博主論文網站截圖片，正篇蘇柔柔論文。

篇論文主容話劇藝術，篇很刻論文，分析國名話劇劇本容，也蘇柔柔從事職業相。

【什麼問題？沒啊！】

【圖片，仿佛回到期論文昏昏欲候】

【致引論文獻綜述部分，篇論文還比較專業，所以瓜？】

討論番，終于現亮點。

論文后半部分某段里，蘇柔柔分析話劇劇本語言特，提到頓。

沒錯，就午互換禮物環節，蘇柔柔自己“并認識，也沒過作品”個音。

最矛盾，蘇柔柔論文將某話劇語言與頓音符比喻，還提到幾個名作，并像對頓無所。

，全都炸。

【現只種能，論文根本蘇柔柔】

【靠，論文代？術端？】

【清居然也術造假為？】

【，們還信真清啊？！】

蘇柔柔絲們也急。

蘇柔柔剛畢業沒兩，論文里字著，轉直播就自己認識，怕們，也懷疑蘇柔柔論文問題。

【麼辦啊？】

【指導老師！】

【名指導老師清嗎？】

論文網站，每篇畢業論文都標注作者指導教師。

畢竟如果論文現問題，能畢業，但教師則太，就以追責。

【指導老師署名胡丹，剛清官網，沒個】