「午們也反映到領導里。領導好，征求個見。」 

「初孩子都得扒層皮，老師諒諒們吧。」

著面素相識，里點興。 

孩ťű̂⁾子扒層皮。

們個初老師扒幾層皮？

好，還對提求。 

嗎？   

壓。 

禮貌回復。 

「位，帶個班教務處統排，自己決定。」

緊幾步，打，鉆。

沒到，位竟然擋到面。 

「老師，沒孩子嗎？麼就能理解苦呢？」

「為孩子們辛苦嗎？晨點半就起餐，孩子熬梨。周餐樣。累嗎？」   

「就能諒們嗎？」 

「再，老師，教個班教？職業嗎？」

本處于術后恢復期，今又起燒，挺舒。

于打對：「對起，求滿。請讓讓，燒，醫院急診。」

「如果耽誤治療，班，耽誤孩子們功課。」

猶豫著，讓。

腳油，瞬駛。   

6 

幾。 

連續帶初語，著急熬夜受累，甲狀腺問題。 

藥物控制，甲亢久治愈。 

暑假才完甲狀腺切除術。

還恢復期。

醫囑咐避免勞累。   

著急熬夜受累精神緊張壓力，都甲狀腺疾病誘因，條就以誘疾病。

呵呵，幾條全都占。 

個初老師樣著急，跟著幫怪獸斗智斗勇？ 

既帶著們往沖成績，還哄著們別事。 

青期孩子，更期老師。 

個留神，就傷個孩子脆自尊。 

搗鼓點事。   

次教數張老師就批評個女沒完作業，結果個著課就爬臺。 

陣仗，連警察都。 

嚇得張老師從此夜夜噩纏，最后得抑郁癥定醫院。 

回原本放松。

借著術由。

讓答應帶完屆初，就回到初調養。

沒到，事展，偏偏又現。   

7 

第辦公。 

主管教副正笑瞇瞇子。 

「荷，恢復咋樣？」

「瞧瞧，又始挑梁。」 

里股好預。 

果然，副拍拍肩膀。   

「再帶屆初，保證，讓回初。咱養好，就直初呆著。」 

「該挑梁候，能撂挑子。」 

苦笑著。

「副，梁能能讓別也挑挑？干嘛著個造？」 

「還得們挑梁呢，別把壓垮。」 

副沉。

「，老教師，從領導嗎？帶班語，事沒得商量。」   

「著好，就個班，也沒讓當班主任，已經照顧，別再好歹。」 

副哼哼。

剛追。

對面同事沖眨眨。 

把已經涌到嗓子話，艱難吞回。 

8

初級共個班。   

班英語瘸腿老問題，初初直徘徊倒數第第之。 

只隔著個千老——班。 

按理，班語成績放般，算好。 

但附點，成績空限。 

功課瘸腿，對總成績響很。 

先教班班英語趙老師經常問題，隔岔就歇兩。

經常換老師，臨代課老師對教度掌握得很到位。   

導致班班英語成績直瘸腿。 

到初，趙老師更向領導提適，頂初度。 

活帶班。

連續幾帶畢業班語，曾經幾次把倒數班級帶到級第。 

們便盯。 

9 

對于教，很把握。   

英語并像其科，需功夫。 

只方法得當，突破瓶頸，成績很顯。 

把自己精準備識點復印成冊，。 

提階段性目標。 

期到級。

期末到級第。

寒假后考，到級第。   

們也很力。 

切按照預度展。 

，萬萬沒到。 

期末候，當費費力把班帶到級第候。

們卻突然以音為借，烈求換掉。 

10

迫于壓力，讓教線，圖館。   

得好，讓好好休養。

其實就讓變相課。 

班部分對還點。