把全班英語成績從倒數帶到級第。   

們卻因為音，聯名舉報求換掉。 

「國話都利索，英語能教好嗎？」 

「們附將點，作以后都得擔當任。將國，著滿英語，還讓國際友笑掉？丟國面！」

迫于壓力換掉。

后，們瘋，使盡段求回班級。

們瘋，沒瘋。

1.   

期末考試結束以后。 

們突然以音為借，向投訴。 

蕭然媽媽：「老師，話音。普通話都利索，英語麼能得標準倫敦音？」

李倩媽媽：「們附將點，作以后都得擔當任。將國，著滿英語，還讓國際友笑掉？丟國面！」

李澤宇爸爸：「們烈求換掉老師。同們就反映到教委。」

們也再認真課。 

面講，們面起哄，嘰里咕嚕著鳥語。   

「老師，英語老教？」 

「們母豬都 English？」

……

2

真好笑。 

話音兩，而且并。

候老，也普通話。   

更何況就到座，加研究階段，音就改很。

細才能到。 

完全改掉能。 

，們央求帶班候，音。 

為什麼還用種卑劣借惡呢？

領導始予理睬…… 

后們越鬧越厲害，班全向副投訴。   

。 

班群里 。 

「各位，非常謝們之對教認，也謝們信任，讓準備回初候披戰袍，又初戰。」 

「為辜負們信任，自接任班英語以，，每放后都孩子們免費補課。」 

「好，甲狀腺問題，最怕著急壓力，但為班，自認為盡盡力。而且，幾個，們也到班步成績嗎？」 

「于音問題，當初央求帶班候，們都。而且音ťũ̂¹問題并秘密。麼也并沒響教。」

「再，國條法律規定，能英語、教英語？」   

「如果優秀話，相信附麼好，也錄用。」 

3 

群里片寂。 

約半以后，們像約好樣集。 

蕭然媽媽：「老師，麼得們委屈似？孩子們英語步們自己辛苦努力、們付精力取得，麼成個功勞？」

李倩媽媽：「就，們李倩到凌晨點才，再，們冤枉嗎？話沒音嗎？」

唐英媽媽：「們唐英語補課都萬，都著英語錄音，都背著英語單，努力嗎？」   

李澤宇爸爸：「老師病跟們什麼系，又們讓得病。

病回歇病假，別耽誤孩子。」 

張勇爸爸：「們都往首都什麼？還當老師，誤子弟嗎？」 

「個兩個都兒搶們本飯碗，也，放著字正腔圓本用，非用。」

「就們把首都價炒，害們本都買起子。」 

「老師趕緊滾回老。」 

「麼才得病，為啥呢？」

……   

4 

后面話越越譜。 

也越越難。 

得嘴唇哆嗦，全顫抖。

保持著最后絲理智，群里。 

「各位，候就過，英語用單獨面請老師，以免費為孩子們輔導。」

「孩子們乘、背語，讓們麼，用碎片語，以把塊省留其主科。」   

「如們所愿，再耽誤們孩子。」 

「至于價以及用政策，個普通老師所能，們太抬舉。」 

「最后句：首都全國民首都，們首都，任何守法公民只能力、只，都以里作、活旅游。」 

結束之，還沒忘記表達對孩子們習祝福。

完最后條信息，干脆利索退群。

5

個失眠。   

回憶起幾個事。 

初入摸底考試，班英語成績考倒數第。

因為英語教名。

個神通廣，剛初，就聯群又教務處，又堵辦公。

點名班帶英語課。 

至還堵。 

「老師，們請求救救班嗎？」