霸占子，示里課本：

「放里？」

笑瞇瞇收拾好子，把子挪過：

「兒！」

鄒謹言猶豫，拿個橘子到旁邊。把課本放，騰騰剝個橘子，細把面線點點撕，然后遞：

「吧。」

推回：

「買，。」

鄒謹言由分把橘子塞里，然后翻課本始勾勾。

拒絕再拉扯，無奈，默默往嘴里塞橘子。

最得，才現鄒謹言只話，所以顯得，但其實很細也很柔。

當然，也很固執。

每次買點啥，都方設法還回。

著信模樣漂亮字跡，分同當友話，麼正經又好字，確實很難第個。

著著突然得些對勁，指著記本個字，問：

「期末總結？」

鄒謹言也抬：

「嗯。」

嘴里橘子突然就。

竟然就期末！

識就從子里，次，掛科吧？

幽怨著旁鄒謹言：

「鄒謹言，對負責。」

鄒謹言正本勾頓，驚訝睜，皙垂驀通片：

「什麼？」

「幫復習。」

……

鄒謹言復習方式簡單粗暴，塞本記，每盯著題。

錯也講，只把正確答案，實懂，就段段文字解釋。

為掛科，艱苦程度亞于期，圖館就通宵自習，每都復習到將兩點才回寢。

鄒謹言本陪到自習，但實好，每次圖館就把趕回寢。

得活，實撐，提收拾本往，剛打，就見個熟悉自習臺階。

鄒謹言應該困極，顧臟，袋擱欄桿著。

放腳步過，旁。

點點過，將點半，鄒謹言震起，恍惚睜，掏按滅鬧鐘，然后識朝自習里。

轉，就被抓個正著，撐著：

「鄒謹言，里干嗎呢？」

鄒謹言些所措著，半晌后，概實編理由，些懊惱垂：

「放。」

「等。」

個男，實什麼好放。

就像實，為什麼因為句話而瘋狂。

12

努力結果，勉勉全科空過。

考完試就暑假，，把鄒謹言堵約圣林里，對逼供：

「為什麼幫復習候，寧愿文字講題也話？」

「就麼話嗎？」

以鄒謹言熟，只當沉默寡言。但次朝夕相處，就很難現異常。個就算再話，也至于每句話限都個字。

鄒謹言沉默對。

見實，嘆，收回「壁咚」：

「算，等……」

鄒謹言突然抓腕：

「用等。」

吸，掏消息：

【語言障礙。】

【句結巴。】

打完句話后，鄒謹言。抬起，著。

恍然悟：

「原話因為個？」

直很疑惑，鄒謹言得帥，專業成績也第，以優秀程度，掰彎個把直男也沒能，但從沒表現過，至還些躲著，估計也因為個。

直很自卑。

「，話方式很酷啊。」

鄒謹言眸微，但點很沉寂。雙拳緊握，掙扎許久后，對第個句：

「、樣、還得、酷、酷嗎？」

震驚著：

「噗……」

鄒謹言沉默轉過，腿邁就。

趕緊拉：

「，別誤！鄒謹言，只得樣點！」

解釋還好，解釋鄒謹言更，掰：

「、謊！男、、什麼？」

力太，著就掙脫，顧得許，干脆換成雙，抱腰：

「別，還話！」

為防夜，語速：

「鄒謹言，好像點！」

鄒謹言僵，置信回，緩眨：

「、什麼？」

盡管就鄒謹言，還些緊張：

「談戀嗎？」

鄒謹言毫猶豫點，把抱：

「談。」

13

打也沒到，個男談戀。

更沒到，鄒謹言起麼幸福。

像第次談戀般，滿懷期待牽、接吻，至更親密事。

幸福匆匆而過，又到畢業。